Rede Municipal de Ensino de Loanda realiza oficina sobre Sexualidade Infantil

A oficina baseou-se em dois eixos para o desenvolvimento do conceito de sexualidade:

- Freud – fases do desenvolvimento sexual e descoberta da sexualidade como parte integral do desenvolvimento humano (Três ensaios sobre a teoria da sexualidade).

- Piaget – fases do desenvolvimento mental e representações através do corpo (A formação do símbolo; A linguagem e o pensamento da criança).

Assuntos discutidos durante as oficinas:

- A educação sexual acontece primordialmente no contexto da família onde a criança está inserida.

  

- A geração anterior era muitas vezes punida e repreendida caso mencionasse ou quisesse saber alguma coisa a respeito de sexualidade. A atual é bombardeada pela estimulação precoce à erotização.

- Há os que acreditam que só estão lidando com a sexualidade a partir do momento em que ela é falada, seja através de informações ou explicações a respeito. Mas onde se inicia, então, esta relação?

- Quando se pensa em educação sexual na infância, automaticamente tem que se pensar, também, em desenvolvimento emocional, isto é, tem que se levar em conta o nível de maturidade e as necessidades emocionais da criança.

- É importante que as questões da criança tenham espaço para serem colocadas e respondidas com clareza e simplicidade, na medida em que esta curiosidade vai se desenvolvendo. 

- Responder à criança de maneira simples, clara e objetiva satisfaz sua curiosidade. 

- A satisfação dessas curiosidades contribui para que o desejo de saber seja impulsionado ao longo da vida, enquanto que a não satisfação ou o excesso de informações gera ansiedade e tensão. 

- A sexualidade infantil é diferente da sexualidade adulta, não contém os mesmos componentes e interesses.

- Muitas vezes, através da dramatização, a criança compreende, elabora e vivencia a realidade que vive. 

- Compreende papéis (mãe, pai, filho, homem, mulher, etc), embora muitas vezes já se perceba menino ou menina e já conheça seus órgãos genitais, assim como experimenta na brincadeira sexos indiferentemente.

Segundo Rosangela Ferneda, assessora pedagógica: 

"Os encontros foram muito produtivos e participativos. Os professores demonstraram profundo interesse tanto no tema abordado quanto nas dinâmicas utilizadas. A partilha denotou grande valia e interatividade. Ressalta-se a importância da parte teórica como subsídio e fundamento para a parte prática. Ficaram assim registrados os momentos de descontração, satisfação e alegria."

Equipe Editora Brasil Cultural